Leia o texto a seguir e responda à questão.

Pensem nas crianças

Mudas telepáticas

Pensem nas meninas

Cegas inexatas

Pensem nas mulheres

Rotas alteradas

Pensem nas feridas

Como rosas cálidas

Mas oh não se esqueçam

Da rosa da rosa

Da rosa de Hiroshima

A rosa hereditária

A rosa radioativa

Estúpida e inválida

A rosa com cirrose

A anti-rosa atômica

Sem cor sem perfume

Sem rosa sem nada

A Rosa de Hiroshima. Compositores: Vinícius de Moraes, Gerson Conrad, 1973.

Na Primeira Guerra Mundial, quando se confrontaram as potências imperialistas europeias, o mundo assistiu com horror o uso de uma tecnologia bélica de elevado poder destrutivo, desacreditando o discurso no qual se considerava que a Europa possuia uma cultura superior. Com o término da Primeira Guerra, buscou-se um reencantamento do mundo por meio de acordos de paz, logo superados pela Segunda Guerra, culminando com o ataque atômico ao Japão. Após esses episódios, vários outros conflitos se disseminaram pelo mundo até a atualidade. Com base nos conhecimentos históricos sobre esses conflitos, atribua V (verdadeiro) ou F (falso) às afirmativas a seguir.

$\begin{array}{ll}()& \text{A utilizac¸a˜o de armas quıˊmicas foi regulamentada no decorrer da Segunda Guerra}\\ & \text{pelo tratado de Paz de Vestfalia.}\\ & \\ ()& \text{O projeto da arma nuclear foi desenvolvido nos EUA por uma equipe de cientistas}\\ & \text{sob o governo Truman, que autorizou o seu uso.}\\ & \\ ()& \text{No Meˊxico, o Exeˊrcito Zapatista de Libertac¸a˜o Nacional, orientado pela doutrina}\\ & \text{libertaˊria, defende o direito dos povos nativos.}\\ & \\ ()& \text{O grupo Al Quaeda de libertac¸a˜o do Afeganista˜o teve sua organizac¸a˜o ideoloˊgica}\\ & \text{fundamentada pelas doutrinas de Gramsci.}\\ & \\ ()& \text{O governo indiano acusa o Paquista˜o de fomentar grupos separatistas muc¸ulmanos no}\\ & \text{seu territoˊrio da Caxemira.}\\ & \end{array}$

Assinale a alternativa que contém, de cima para baixo, a sequência correta.