USP 2016 História - Questões

O papel da imprensa, como agente histórico, foi decisivo para a Independência do Brasil na medida em que significou e ampliou espaços de liberdade de expressão e de debate político, que formaram e interferiram no quadro da separação de Portugal e de início da edificação da ordem nacional. A palavra impressa no próprio território do Brasil era então uma novidade que circulava e ajudava a delinear identidades culturais e políticas e constituiu-se em significativo mecanismo de interferência, com suas singularidades e interligada a outras dimensões daquela sociedade que aliava permanências e mutações.

(Marco Morel, Independência no papel: a imprensa periódica.I. Jancsó (org.). Independência: história e historiografia.Adaptado.)

1. a) Explique por que a imprensa pode ser considerada "uma novidade" no Brasil à época da Independência.
   

2. b) O texto se refere a "outras dimensões daquela sociedade que aliava permanências e mutações". Dê dois exemplos dessas dimensões, relacionando-as com o "início da edificação da ordem nacional" no Brasil da época da Independência.
   

Como proteção contra a fantasia e a demência financeiras, a memória é muito melhor do que a lei. Quando a lembrança do desastre de 1929 se perdeu no esquecimento, a lei e a regulação não foram suficientes. A história é extremamente útil para proteger as pessoas da avareza dos outros e delas mesmas.

(John Kenneth Galbraith, O grande crash, 1929.)

1. a) Indique duas das características principais do que o autor chama de "desastre de 1929".
   

2. b) Identifique algum fenômeno posterior, comparável ao "desastre de 1929", estabelecendo semelhanças e diferenças entre ambos.
   

No século XII, padres e guerreiros esperavam da dama que, depois de ter sido filha dócil, esposa clemente, mãe fecunda, ela fornecesse em sua velhice, pelo fervor de sua piedade e pelo rigor de suas renúncias, algum bafio de santidade à casa que a acolhera. Ela, por certo, era dominada. Entretanto, era dotada de um singular poder por esses homens que a temiam, que se tranquilizavam clamando bem alto sua superioridade nativa, que a julgavam contudo capaz de curar os corpos, de salvar as almas, e que se entregavam nas mãos das mulheres para que seus despojos carnais depois de seu último suspiro fossem convenientemente preparados e sua memória fielmente conservada pelos séculos dos séculos.

(Georges Duby, Damas do século XII. Adaptado.)

A partir do texto,

1. a) Identifique dois papéis sociais exercidos pelas mulheres na Idade Média;
   

2. b) Associe as relações entre homens e mulheres à estrutura social na Idade Média
   

A destruição de Canudos se deveu menos ao antirrepublicanismo do Conselheiro do que a fatores como a atuação da Igreja contra o catolicismo pouco ortodoxo dos beatos e as pressões dos proprietários de terras contra Canudos, cuja expansão trazia escassez de mão de obra e rompia o equilíbrio político da região.

(Roberto Ventura, Euclides da Cunha. Esboço biográfico. Adaptado.)

1. a) Identifique e explique os fatores que, segundo o texto, motivaram a campanha de Canudos, entre 1896 e 1897.
   

2. b) Relacione o episódio de Canudos ao panorama político e social da Primeira República.
   

O grande mérito do sábio toscano estava exatamente na apresentação de suas conclusões na forma de "leis" matemáticas do mundo natural. Ele não apenas defendia que o mundo era governado por essas "leis", como também apresentava as que havia "descoberto" em suas investigações.

(Carlos Z. Camenietzki, Galileu em sua órbita.01/02/2014. www.revistadehistoria.com.br.)

Considerando que o texto se refere a Galileu Galilei (1564-1642),

1. A) Identifique uma das "leis" do mundo natural proposta por ele;

2. B) Indique dois dos principais motivos pelos quais ele foi julgado pelo Tribunal da Inquisição.