UEL 2008 Geografia - Questões

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01 UEL 2008 - Geografia

Consolidado o processo de modernização da agricultura brasileira, tem início um novo processo de integração entre diversos setores, que passa a ser chamado de Complexo Agro-Industrial (CAI), a partir de meados da década de 1960. Com o surgimento dos CAIs, não se pode mais conceber um setor agrícola autônomo e distinto de outros setores da economia. A agricultura brasileira tornou-se uma atividade estruturalmente complexa e heterogênea.

(SILVA, J. G. Amodernização dolorosa-estrutura agrária, fronteira agrícola e trabalhadores rurais no Brasil. Rio de Janeiro: Zahar, 1982.)

Com base no texto e nos conhecimentos sobre a modernização da agricultura brasileira, assinale a alternativa correta.

À medida que se consolidaram os CAIs, ocorreram cada vez mais a segregação e o distanciamento dos setores urbano e rural. Tal separação deveu-se a uma maior e mais concentrada especialização das atividades econômicas, fato que caracteriza esse modelo de desenvolvimento.

Esta modernização ocorreu no bojo do processo de globalização da economia mundial, dada por um modelo de desenvolvimento que resultou, pelo menos no que diz respeito à agricultura brasileira, na diminuição das desigualdades de renda.

Um dos resultados desta modernização foi a intensificação de relações capitalistas não seletivas no território brasileiro e, conseqüentemente, uma concentração da propriedade da terra. Por outro lado, houve um alinhamento geral dos preços praticados no setor.

O surgimento e estruturação dos CAIs ocorreu no momento em que passam a integrar suas atividades três segmentos da economia, a saber: a indústria, que produz insumos para a agricultura; a agricultura modernizada e as agroindústrias, processadoras de matéria prima.

A existência dos CAIs pressupõe a presença, no mínimo, de três setores integrados: agricultura industrializada, robótica e biotecnologia industrial, representados pelas indústrias de insumos e processadoras, pelas máquinas agrícolas e pela tecnociência, sendo a última possuidora de maior ascendência sobre a agricultura.

02 UEL 2008 - Geografia

Leia o texto a seguir:

“As religiões, que em princípio, deveriam servir para aperfeiçoar o ser humano, aproximando-o da divindade têm sido responsáveis por manifestações acabadas de fanatismo. Massacres, torturas, guerras, perseguições, intolerância e outras atitudes e práticas deploráveis têm testemunhado o que de pior o ser humano apresenta, e muitas vezes tais atrocidades são feitas em nome de Deus.”

(PINSKY, J.; PINSKY, C. Orgs. Faces do fanatismo. São Paulo: Contexto, 2004. p.15.)

Sobre os conflitos históricos e religiosos que ocorrem no período contemporâneo, é correto afirmar:

A derrubada pelos aiatolás xiitas da monarquia iraniana protegida do governo estadunidense, reacendeu na região uma série de conflitos de caráter religioso, político e cultural, tendo se desdobrado em um conflito contra o Iraque.

Os cristãos ortodoxos radicados em Istambul são resultantes da diáspora árabe e utilizam-se de sua concepção política e religiosa para combater, ao lado dos aliados, a presença militar sionista que ocupou a Cisjordânia para explorar os poços de petróleo da região.

No período da Guerra Fria, a URSS, aliada dos Talebans, infiltrou-se no Afeganistão com uma ideologia religiosa e, ao dominarem o país, construíram um corredor de transporte seguro para o escoamento de sua produção de petróleo para o Golfo Pérsico.

A concepção religiosa politeísta da Índia traduziu os textos divinos, “Devas”, em ensinamentos apreendidos por cristãos e muçulmanos que os utilizaram na realização de uma guerra de cisão interna, levando a criação dos estados do Paquistão e do Sri Lanka.

No conflito da Bósnia-Herzegovina, os sérvios, em sua maioria muçulmanos entraram em guerra contra os albaneses, por estes terem ocupado militarmente a região da eslovênia e realizado um massacre contra os habitantes que professam o islamismo.

03 UEL 2008 - Geografia

Leia o texto seguinte:

“A poluição atmosférica caracteriza-se basicamente pela presença de gases tóxicos e partículas sólidas no ar. [...] As principais causas desse fenômeno são a eliminação de resíduos por certos tipos de indústrias (siderúrgicas, petroquímicas, de cimento, etc.) e a queima de carvão e petróleo em usinas, automóveis e sistemas de aquecimento. [...] O ar poluído penetra nos pulmões, ocasionando o aparecimento de várias doenças, em especial do sistema respiratório, como a bronquite crônica, a asma e até o câncer pulmonar.”

(VESENTINI, J. W. Sociedade & espaço - Geografia Geral e do Brasil. 31. ed., 2. reimpressão. São Paulo. Ática. 2001. p. 303 e 308.)

O agravo dessas doenças ocorre quando

Na primavera e no verão, a temperatura próxima ao solo aumenta e o ar se aquece. Na camada ionosférica, o ar fica mais quente, favorecendo a formação de correntes convectivas de ar. Esse fenômeno é conhecido como Inversão Térmica.

Os encontros entre as massas marítimas e as massas continentais dão origem às frentes de baixa pressão. Este fenômeno é conhecido como Ilhas de Calor.

A concentração de poluentes secundários na estratosfera, como os ácidos sulfúrico e nítrico, solúveis em água, a torna mais ácida, provocando impactos ambientais. Este fenômeno é conhecido como Inversão Térmica.

A concentração de poluentes atmosféricos – como dióxido de carbono, metano, óxido nitroso e clorofluorcarbonetos – contribui para uma mudança de baixa densidade para alta densidade do ar na estratosfera. Este fenômeno é conhecido como Ilhas de Calor.

As estações de outono e inverno favorecem a ocorrência de Inversão Térmica, que se caracteriza pela diminuição da temperatura do ar próxima ao solo e pelo seu aquecimento nas camadas superiores, impedindo a formação de correntes convectivas de ar.

04 UEL 2008 - Geografia

Em uma mesma região, a parede sul no interior de uma residência apresenta, freqüentemente, grandes extensões cobertas por fungos, enquanto, nos fragmentos de florestas primárias, os caules das árvores têm como características a face voltada para sul coberta por líquens e musgos, e a face oposta é livre destas plantas simples (é lisa).

Observando estas características regionais da paisagem, podemos afirmar:

Esta região está situada entre os paralelos $08^\circ$ e $10^\circ$, no Hemisfério Sul.

Esta região está situada entre os paralelos $12^\circ$ e $14^\circ$, no Hemisfério Sul

Esta região está situada entre os paralelos $16^\circ$ e $18^\circ$, no Hemisfério Sul.

Esta região está situada entre os paralelos $24^\circ$ e $26^\circ$, no Hemisfério Sul.

Esta região está situada entre os paralelos $20^\circ$ e $22^\circ$, no Hemisfério Sul.

05 UEL 2008 - Geografia

A qualidade de vida de uma população é avaliada a partir de alguns índices, entre os quais se destaca o Índice de Desenvolvimento Humano (IDH), que vem sendo calculado para o Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento (PNUD), desde 1990. Tal índice representa três características desejáveis e esperadas do processo de desenvolvimento humano, quais sejam:

– a taxa de crescimento de uma população expressa nos índices de natalidade; – a longevidade de uma população dada pelo índice de mortalidade; – o grau de conhecimento de uma população, traduzido pela variável educacional da taxa de alfabetização e do índice de evasão escolar.

– o PIB de uma população, ajustado para refletir a capacidade de sua produção; – a renda per capita de uma população, dada para demonstrar o poder de compra entre os países; – o grau de conhecimento de uma população, expresso na variável educacional da taxa combinada de matrícula nos três níveis de ensino.

– a população absoluta de um país expressa nos índices de natalidade e mortalidade; – a capacidade de produção de um país, indicada pelas taxas de importação e exportação; – a variável educacional de um país, dada pelo índice de analfabetismo.

– a taxa de natalidade e mortalidade infantil de uma população, que indica a esperança de vida; – o PIB de uma população, dado para refletir a produção per capita do país; – a taxa combinada de matrícula nos três níveis de ensino, mais a taxa de analfabetismo de uma população.

– a longevidade de uma população expressa pela esperança de vida; – o grau de conhecimento de uma população, dado por duas variáveis educacionais: a taxa de alfabetização de adultos e a taxa combinada de matrícula nos três níveis de ensino; – a renda ou PIB per capita de uma população, ajustada para refletir a paridade do poder de compra entre os países.

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