ENEM 2009 História - Questões

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01 ENEM 2009 - História

O Egito é visitado anualmente por milhões de turistas de todos os quadrantes do planeta, desejosos de ver com os próprios olhos a grandiosidade do poder esculpida em pedra há milênios: as pirâmides de Gizeh, as tumbas do Vale dos Reis e os numerosos templos construídos ao longo do Nilo.

O que hoje se transformou em atração turística era, no passado, interpretado de forma muito diferente, pois:

Significava, entre outros aspectos, o poder que os faraós tinham para escravizar grandes contingentes populacionais que trabalhavam nesses monumentos.

Representava para as populações do alto Egito a possibilidade de migrar para o sul e encontrar trabalho nos canteiros faraônicos.

Significava a solução para os problemas econômicos, uma vez que os faraós sacrificavam aos deuses suas riquezas, construindo templos.

Representava a possibilidade de o faraó ordenar a sociedade, obrigando os desocupados a trabalharem em obras públicas, que engrandeceram o próprio Egito.

Significava um peso para a população egípcia, que condenava o luxo faraônico e a religião baseada em crenças e superstições.

02 ENEM 2009 - História

"O que se entende por Corte do antigo regime é, em primeiro lugar, a casa de habitação dos reis de França, de suas famílias, de todas as pessoas que, de perto ou de longe, dela fazem parte. As despesas da Corte, da imensa casa dos reis, são consignadas no registro das despesas do reino da França sob a rubrica significativa de Casas Reais."

ELIAS, N. A sociedade de corte. Lisboa: Estampa, 1987.

Algumas casas de habitação dos reis tiveram grande efetividade política e terminaram por se transformar em patrimônio artístico e cultural, cujo exemplo é:

03 ENEM 2009 - História

A Idade Média é um extenso período da História do Ocidente cuja memória é construída e reconstruída segundo as circunstâncias das épocas posteriores. Assim, desde o Renascimento, esse período vem sendo alvo de diversas interpretações que dizem mais sobre o contexto histórico em que são produzidas do que propriamente sobre o Medievo.

Um exemplo acerca do que está exposto no texto acima é:

A associação que Hitler estabeleceu entre o III Reich e o Sacro Império Romano Germânico.

O retorno dos valores cristãos medievais, presentes nos documentos do Concílio Vaticano II.

A luta dos negros sul-africanos contra o apartheid inspirada por valores dos primeiros cristãos.

O fortalecimento político de Napoleão Bonaparte, que se justificava na amplitude de poderes que tivera Carlos Magno.

A tradição heroica da cavalaria medieval, que foi afetada negativamente pelas produções cinematográficas de Hollywood.

04 ENEM 2009 - História

A primeira metade do século XX foi marcada por conflitos e processos que a inscreveram como um dos mais violentos períodos da história humana.

Entre os principais fatores que estiveram na origem dos conflitos ocorridos durante a primeira metade do século XX estão:

A crise do colonialismo, a ascensão do nacionalismo e o totalitarismo.

O enfraquecimento do império britânico, a Grande Depressão e a corrida nuclear.

O declínio britânico, o fracasso da Liga das Nações e a Revolução Cubana.

A corrida armamentista, o terceiro-mundismo e o expansionismo soviético.

A Revolução Bolchevique, o imperialismo e a unificação da Alemanha.

05 ENEM 2009 - História

Os regimes totalitários da primeira metade do século XX apoiaram-se fortemente na mobilização da juventude em torno da defesa de ideias grandiosas para o futuro da nação. Nesses projetos, os jovens deveriam entender que só havia uma pessoa digna de ser amada e obedecida, que era o líder. Tais movimentos sociais juvenis contribuíram para a implantação e a sustentação do nazismo, na Alemanha, e do fascismo, na Itália, Espanha e Portugal.

A atuação desses movimentos juvenis caracterizava-se:

Pelo sectarismo e pela forma violenta e radical com que enfrentavam os opositores ao regime.

Pelas propostas de conscientização da população acerca dos seus direitos como cidadãos.

Pela promoção de um modo de vida saudável, que mostrava os jovens como exemplos a seguir.

Pelo diálogo, ao organizar debates que opunham jovens idealistas e velhas lideranças conservadoras.

Pelos métodos políticos populistas e pela organização de comícios multitudinários.

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